最近，也不知咋回事，就跟“口”和“比”这两个字给较上劲了。本来寻思着，这俩字儿，小学一年级都学过的玩意儿，能有啥稀奇的？结果真上手琢磨起来，还真不是那么简单一回事儿。
我一开始的路子特直接，就是把这俩字当积木使。“口”嘛放哪都能掺和一下。比如：
- 加个“人”在旁边，能出“囚”；可你要是把“人”放“口”上头，那是“郃”（虽然现在不常用，但古时候有）。
- 里头加一横，那是“曰”；加个点，那是“中”（“中”的口更像是框框）。
- 旁边加个“十”，成了“古”；底下加个“力”，成了“加”的一部分。
然后是“比”字。这个字本身就有意思，俩“匕”并排。我琢磨着，它当偏旁的时候，好像不太多见？好像多半是自己独立用，或者作为字的一部分，但不是那种特别典型的部首感觉。比如“毕”字，底下是个“十”。“庇”字上头加个宝盖头。好像更多的是被其他部件组合，而不是它去主动“统领”别的部分。
就这么捣鼓来捣鼓去，我发现光是机械地加加减减笔画，或者换个位置，虽然也能凑出不少字，但总觉得差点意思。有点像小孩子玩泥巴，捏不出个精细活儿。特别是“比”字，感觉变化就没“口”那么灵活。
你可能要问了，我一个大老爷们，闲着没事干嘛跟俩汉字过不去？说起来这事儿也挺偶然。前阵子，我那小外甥，刚上小学，老师布置了个作业，就是用一些基本字来组新字。他对着作业本抓耳挠腮，他妈在旁边也急得团团转，打电话求助到我这儿来了。
我一开始还挺不以为然，心想这有啥难的？不就是考考想象力嘛结果真上手帮他琢磨，才发现自己脑子也生锈了。给的范字里头，就有类似“口”这样的基础结构。当时就觉得，平时用字顺顺当当的，真让你掰开揉碎了去想一个字能怎么“生”出别的字来，还真得费点脑筋。特别是要跟孩子解释清楚为啥这么变，那就更难了。
那次帮完外甥之后，我就对这事儿上了心。没事儿的时候，就喜欢拿俩简单的字出来，像这“口”和“比”，自己跟自己较劲。我发现，这不仅仅是认字那么简单，更像是一种思维体操。你得把固有的印象给打碎了，把字看成一堆可以活动的笔画和构件，然后才能发现更多可能性。
比如这个“口”，你不光能想到往里头加东西，往旁边加东西，你还能想到把它压扁了，拉长了，或者当成一个符号。像“品”字，就是三个“口”叠一块儿。“器”字，里头像是有四个“口”围着个“犬”。
“比”字也是，虽然它当部首不那么“强势”，但你想想，“皆”字下边是俩“比”吗？不是，是俩“人”从“白”。但“毗”是“比”加“田”。这种细微的差别，不琢磨真容易搞混。而且“比”这个字本身，那种并列、比较的意味，也挺值得玩味的。
这阵子琢磨“口比”这两个字，虽然没琢磨出啥惊天动地的大道理，但感觉脑子确实活泛了不少。有时候，最简单的东西，反而能咂摸出最不一样的味道。 下回再碰到不认识的字，或者想教孩子认字，我估计思路能比以前开阔点儿了。这算是我这段时间的一点小小心得，瞎琢磨，图一乐。
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