如果你家有个坐不住5分钟、输了就撒泼、写作业东张西望的娃,你肯定听过身边人劝:“给娃报个围棋班呗,练专注力还练脑子”,但转头你又会犯嘀咕:我家娃这么皮,坐得住吗?学围棋是不是都是聪明娃的专利?考不上段是不是白学了?我闺蜜家刚上二年级的浩浩,用一年半的学棋经历,给了所有纠结的家长一个最实在的答案。
浩浩刚上一年级的时候是典型的“坐不住星人”:上课10分钟就开始抠橡皮、拽前排女生的辫子,写作业半小时能站起来跑8趟,一会喝水一会上厕所,拼乐高拼错一步就把整盒零件掀翻在地上,跑步输了直接蹲在跑道上哭,说什么再也不参加运动会,闺蜜一开始报围棋班纯是死马当活马医,做好了上两次课就退费的准备,没想到这一学,竟然挖出了藏在黑白棋子里的“成长密码”。
我见过最离谱的偏见:学围棋的都是“小天才”,普通孩子坐不住学不了
很多家长对围棋的第一印象,都是新闻里那种穿着正装、坐在棋盘前眉头紧锁的天才少年,觉得自己家连10分钟都坐不住的普通娃,根本不是学围棋的料,我之前也这么觉得,直到我陪浩浩去上了一次试听课。
那天试听课刚上15分钟,浩浩就坐不住了,屁股在椅子上扭来扭去,手伸到兜里摸奥特曼卡片,刚要站起来往门口跑,授课的张老师没骂他,也没拉着他讲道理,反而捏起一颗黑棋子递到他手里:“你看这个黑棋子像不像你昨天跟我说的哥斯拉?现在我们周围的白棋子都是奥特曼,能不能想办法把这只哥斯拉围起来,不让它跑出去?”浩浩盯着棋子愣了两秒,立刻坐回了椅子上,趴在棋盘上研究怎么“围怪兽”,后半节课连头都没抬。
刚开始学的前一个月,浩浩每次上课还是会中途跑两趟厕所,回家摆棋摆10分钟就想玩,闺蜜也没逼他,按照老师说的,把棋子当玩具跟他玩“吃子游戏”,谁吃的子多就能多玩10分钟奥特曼,慢慢的,浩浩能坐20分钟了,后来能坐40分钟上完一整节课,再后来写作业也不用闺蜜在旁边盯着了,自己坐在书桌前能安安静静写半小时。
我一直觉得,现在很多家长对“兴趣班”的误解太深了,总觉得报了班就得学出个名堂,就得比别人家孩子强,但对普通孩子来说,围棋从来不是筛选天才的工具,而是帮孩子锻炼专注力的“软梯子”,它不需要你有过人的天赋,也不需要你从小就背多少定式,只要孩子觉得“下棋好玩”,愿意多坐5分钟,愿意多琢磨两步,就已经赚了,那些说“普通孩子学不了围棋”的人,本质上是把围棋当成了精英教育的门槛,却忽略了它最朴素的教育价值:哪怕孩子将来成不了职业棋手,能练出“坐得住、沉下心”的本事,已经足够应对未来的学习和工作了。
棋盘上赢的是棋,输的是情绪,最后练的是一辈子的抗挫力
学棋3个月的时候,浩浩第一次参加幼儿园组织的少儿围棋友谊赛,第一轮就碰上了比他大半岁的小朋友,中盘的时候不小心送了3个子给对方,直接输了比赛,他当场就把棋子扫到地上,哭着要拉闺蜜走,闺蜜刚要蹲下来哄,张老师拦住了她。
张老师蹲在地上,把扫落的棋子一颗一颗捡起来,指着棋盘上的缺口问浩浩:“你刚才是不是想着要吃他右上角的两颗子,忘了补自己这边的包围圈啦?要是你刚才先补上这个缺口,是不是就能把他的5颗黑棋全吃掉,反过来赢他?你看,输了不是你笨,是刚才那步棋选的不对,我们下次换个走法好不好?”浩浩抹了抹眼泪,盯着棋盘看了半天,点了点头,那天他没走,坐在场边看完了剩下所有的比赛,散场的时候还主动跟赢了他的小朋友说:“下次我肯定能赢你。”
闺蜜说,那是她第一次见浩浩输了东西没有撒泼,反而愿意琢磨“下次怎么赢”,之前浩浩拼乐高拼错了就扔,考试考差了就把试卷藏起来,连跟小朋友玩卡牌输了都要把对方的牌扔了,现在呢?上次数学测试考了78分,回家第一件事不是藏试卷,是拿着卷子跟闺蜜说:“我最后两道应用题思路错了,老师说我没读懂题目,我今晚把同类型的题做5道,下次肯定不会错了。”
我一直觉得,现在的孩子最缺的不是兴趣班,不是好吃的好玩的,是“输的练习”,从小到大家里人都让着他,什么好东西都先给他,他从来没试过“努力了也会失败”是什么滋味,到了学校、到了社会,没有人会再让着他,遇到一点挫折就容易走极端,而围棋是全世界最公平的“挫折训练场”:19路棋盘,没有暗箱操作,没有人情偏袒,输了就是你当下的选择出了问题,不用怪别人,也不用否定自己,只要调整策略,下次还有赢的机会。
这种“输了没关系,调整了再来”的思维,是多少钱都买不来的抗挫力,我们总说要培养内心强大的孩子,什么叫内心强大?不是永远不输,是输了之后还能站起来,还敢继续往前走,这就是围棋能给孩子的第二份礼物。
别盯着考段证书看,围棋练的是刻在脑子里的“全局思维”
我见过太多家长送孩子学围棋,一进门就问老师:“我们家孩子多久能考1段?考了段小升初能加分吗?”要是听说考段不能加分,立刻就觉得“学这个没用”,转身就去报英语班奥数班了,可他们不知道,围棋给孩子的东西,从来不是那张印着段位的证书,是刻在脑子里的“全局思维”。
我同事家的女儿朵朵,学围棋学了两年,现在上三年级,之前写作文东一榔头西一棒子,想到啥写啥,一篇300字的作文能跑题跑十万八千里,做数学题只会看一步,算出来第一步的结果就直接当答案,经常漏做后面的问题,学了两年围棋之后,变化特别明显:写作文之前会自己先列大纲,开头写啥,中间举什么例子,结尾怎么升华,逻辑特别清楚;做数学题读完题,会先在草稿纸上写“这道题考的是四则混合运算,第一步算括号里的,第二步算乘法,最后算加法,算完再逆推检查一遍”,上次学校组织少儿编程比赛,朵朵还拿了二等奖,她跟妈妈说:“编程跟围地盘一样啊,我先想好要做什么功能,哪块先做,哪块后做,哪里漏了补哪里,跟我下棋的时候思路是一样的。”
围棋里有句老话叫“宁失一子,不失一先”,还有一句叫“舍小就大”,这些道理你跟孩子讲一百遍他都听不懂,但下上几百盘棋,他自然就懂了:为了吃对方一颗子,把自己的大部队陷进去是不划算的,为了一点小事跟同学闹矛盾,影响整个小组的作业得分也是不划算的,为了当下玩一会游戏,没写完作业被老师批评更是不划算的。
我们养孩子,从来不是为了养一个会考试的机器,是为了养一个能独立面对人生选择的成年人,人生本来就是一盘没有固定路数的围棋,你不可能每一步都走对,也不可能永远顺风顺水,但是你要有全局观,知道自己长远的目标是什么,愿意为了长远的利益放弃眼前的小诱惑,遇到问题不会只盯着眼前的那点得失钻牛角尖,这种能力,比多少张考级证书都有用,是能跟着孩子一辈子的财富。
给想送孩子学围棋的家长3句真心话,少走90%的弯路
作为看过身边好几个孩子学棋的过来人,我想给所有纠结要不要给孩子报围棋班的家长3句真心话,能帮你少走90%的弯路: 第一,别逼孩子,先让他“玩”起来,刚学棋的时候不要上来就要求孩子背定式、记规则,坐不住就站着下,拿棋子当玩具玩“吃子游戏”都行,兴趣永远是第一位的,我见过太多家长,刚上了两次课就逼孩子背定式,孩子下错一步就骂他“笨”,最后逼的孩子看到棋盘就烦,什么专注力抗挫力都没练成,反而多了个厌学的毛病,得不偿失。 第二,别拿“别人家孩子”跟他比,人家孩子半年考1段,咱考1级也没关系,哪怕考不上段,只要孩子比之前坐得住了,输了不撒泼了,遇到事愿意多琢磨两步了,就已经赚了,每个孩子的节奏不一样,围棋是慢功夫,急不得,你越攀比,孩子越有压力,反而学不好。 第三,别当孩子下棋的“监工”,要是你不懂围棋,孩子回家下棋的时候你就安安静静当观众,别在旁边指手画脚“你咋走这步啊,是不是傻”;要是你懂围棋,就跟孩子平等对弈,偶尔故意输给他几次,让他有点成就感,比你骂他十句都有用,孩子赢了你夸他“刚才那步围堵太聪明了”,输了你陪他一起复盘,哪怕你不懂,听他给你讲刚才那步棋是怎么想的,也是在锻炼他的表达能力。
现在浩浩学棋已经一年半了,上周刚拿了区里少儿围棋比赛的铜奖,上台领奖的时候特别淡定,下来跟妈妈说:“我半决赛赢了之前赢我的那个小朋友,但是决赛的时候漏了一个缺口,被他吃了一串子,明年我肯定能拿金奖。”闺蜜说,她当初报围棋班的时候,本来只是想让浩浩能坐得住写作业,没想到意外收获了一个沉得住气、输得起、遇到事愿意动脑子的小大人。
其实说到底,少儿围棋从来不是什么精英教育的门槛,也不是用来升学加分的工具,它就是给孩子的一个小玩具,一个迷你的人生训练场,让他在黑白棋子的一来一往之间,学会专注,学会面对输赢,学会做选择,学会为自己的决定负责,这些刻在骨子里的品质,才是围棋给孩子最好的礼物,足以支撑他走很远很远的路。





还没有评论,来说两句吧...