如果你家有个坐不住5分钟、输了就撒泼、写作业东张西望的娃，你肯定听过身边人劝：“给娃报个围棋班呗，练专注力还练脑子”，但转头你又会犯嘀咕：我家娃这么皮，坐得住吗？学围棋是不是都是聪明娃的专利？考不上段是不是白学了？我闺蜜家刚上二年级的浩浩，用一年半的学棋经历，给了所有纠结的家长一个最实在的答案。
浩浩刚上一年级的时候是典型的“坐不住星人”：上课10分钟就开始抠橡皮、拽前排女生的辫子，写作业半小时能站起来跑8趟，一会喝水一会上厕所，拼乐高拼错一步就把整盒零件掀翻在地上，跑步输了直接蹲在跑道上哭，说什么再也不参加运动会，闺蜜一开始报围棋班纯是死马当活马医，做好了上两次课就退费的准备，没想到这一学，竟然挖出了藏在黑白棋子里的“成长密码”。
我见过最离谱的偏见：学围棋的都是“小天才”，普通孩子坐不住学不了
很多家长对围棋的第一印象,都是新闻里那种穿着正装、坐在棋盘前眉头紧锁的天才少年，觉得自己家连10分钟都坐不住的普通娃，根本不是学围棋的料，我之前也这么觉得，直到我陪浩浩去上了一次试听课。
那天试听课刚上15分钟,浩浩就坐不住了，屁股在椅子上扭来扭去，手伸到兜里摸奥特曼卡片，刚要站起来往门口跑，授课的张老师没骂他，也没拉着他讲道理，反而捏起一颗黑棋子递到他手里：“你看这个黑棋子像不像你昨天跟我说的哥斯拉？现在我们周围的白棋子都是奥特曼，能不能想办法把这只哥斯拉围起来，不让它跑出去？”浩浩盯着棋子愣了两秒，立刻坐回了椅子上，趴在棋盘上研究怎么“围怪兽”，后半节课连头都没抬。
刚开始学的前一个月,浩浩每次上课还是会中途跑两趟厕所，回家摆棋摆10分钟就想玩，闺蜜也没逼他，按照老师说的，把棋子当玩具跟他玩“吃子游戏”，谁吃的子多就能多玩10分钟奥特曼，慢慢的，浩浩能坐20分钟了，后来能坐40分钟上完一整节课，再后来写作业也不用闺蜜在旁边盯着了，自己坐在书桌前能安安静静写半小时。
我一直觉得,现在很多家长对“兴趣班”的误解太深了，总觉得报了班就得学出个名堂，就得比别人家孩子强，但对普通孩子来说，围棋从来不是筛选天才的工具，而是帮孩子锻炼专注力的“软梯子”，它不需要你有过人的天赋，也不需要你从小就背多少定式，只要孩子觉得“下棋好玩”，愿意多坐5分钟，愿意多琢磨两步，就已经赚了，那些说“普通孩子学不了围棋”的人，本质上是把围棋当成了精英教育的门槛，却忽略了它最朴素的教育价值：哪怕孩子将来成不了职业棋手，能练出“坐得住、沉下心”的本事，已经足够应对未来的学习和工作了。
棋盘上赢的是棋，输的是情绪，最后练的是一辈子的抗挫力
学棋3个月的时候,浩浩第一次参加幼儿园组织的少儿围棋友谊赛，第一轮就碰上了比他大半岁的小朋友，中盘的时候不小心送了3个子给对方，直接输了比赛，他当场就把棋子扫到地上，哭着要拉闺蜜走，闺蜜刚要蹲下来哄，张老师拦住了她。
张老师蹲在地上,把扫落的棋子一颗一颗捡起来，指着棋盘上的缺口问浩浩：“你刚才是不是想着要吃他右上角的两颗子，忘了补自己这边的包围圈啦？要是你刚才先补上这个缺口，是不是就能把他的5颗黑棋全吃掉，反过来赢他？你看，输了不是你笨，是刚才那步棋选的不对，我们下次换个走法好不好？”浩浩抹了抹眼泪，盯着棋盘看了半天，点了点头，那天他没走，坐在场边看完了剩下所有的比赛，散场的时候还主动跟赢了他的小朋友说：“下次我肯定能赢你。”
闺蜜说,那是她第一次见浩浩输了东西没有撒泼，反而愿意琢磨“下次怎么赢”，之前浩浩拼乐高拼错了就扔，考试考差了就把试卷藏起来，连跟小朋友玩卡牌输了都要把对方的牌扔了，现在呢？上次数学测试考了78分，回家第一件事不是藏试卷，是拿着卷子跟闺蜜说：“我最后两道应用题思路错了，老师说我没读懂题目，我今晚把同类型的题做5道，下次肯定不会错了。”
我一直觉得,现在的孩子最缺的不是兴趣班，不是好吃的好玩的，是“输的练习”，从小到大家里人都让着他，什么好东西都先给他，他从来没试过“努力了也会失败”是什么滋味，到了学校、到了社会，没有人会再让着他，遇到一点挫折就容易走极端，而围棋是全世界最公平的“挫折训练场”：19路棋盘，没有暗箱操作，没有人情偏袒，输了就是你当下的选择出了问题，不用怪别人，也不用否定自己，只要调整策略，下次还有赢的机会。
这种“输了没关系，调整了再来”的思维，是多少钱都买不来的抗挫力，我们总说要培养内心强大的孩子，什么叫内心强大？不是永远不输，是输了之后还能站起来，还敢继续往前走，这就是围棋能给孩子的第二份礼物。
别盯着考段证书看，围棋练的是刻在脑子里的“全局思维”
我见过太多家长送孩子学围棋,一进门就问老师：“我们家孩子多久能考1段？考了段小升初能加分吗？”要是听说考段不能加分，立刻就觉得“学这个没用”，转身就去报英语班奥数班了，可他们不知道，围棋给孩子的东西，从来不是那张印着段位的证书，是刻在脑子里的“全局思维”。
我同事家的女儿朵朵,学围棋学了两年，现在上三年级，之前写作文东一榔头西一棒子，想到啥写啥，一篇300字的作文能跑题跑十万八千里，做数学题只会看一步，算出来第一步的结果就直接当答案，经常漏做后面的问题，学了两年围棋之后，变化特别明显：写作文之前会自己先列大纲，开头写啥，中间举什么例子，结尾怎么升华，逻辑特别清楚；做数学题读完题，会先在草稿纸上写“这道题考的是四则混合运算，第一步算括号里的，第二步算乘法，最后算加法，算完再逆推检查一遍”，上次学校组织少儿编程比赛，朵朵还拿了二等奖，她跟妈妈说：“编程跟围地盘一样啊，我先想好要做什么功能，哪块先做，哪块后做，哪里漏了补哪里，跟我下棋的时候思路是一样的。”
围棋里有句老话叫“宁失一子，不失一先”，还有一句叫“舍小就大”，这些道理你跟孩子讲一百遍他都听不懂，但下上几百盘棋，他自然就懂了：为了吃对方一颗子，把自己的大部队陷进去是不划算的，为了一点小事跟同学闹矛盾，影响整个小组的作业得分也是不划算的，为了当下玩一会游戏，没写完作业被老师批评更是不划算的。
我们养孩子,从来不是为了养一个会考试的机器，是为了养一个能独立面对人生选择的成年人，人生本来就是一盘没有固定路数的围棋，你不可能每一步都走对，也不可能永远顺风顺水，但是你要有全局观，知道自己长远的目标是什么，愿意为了长远的利益放弃眼前的小诱惑，遇到问题不会只盯着眼前的那点得失钻牛角尖，这种能力，比多少张考级证书都有用，是能跟着孩子一辈子的财富。
给想送孩子学围棋的家长3句真心话，少走90%的弯路
作为看过身边好几个孩子学棋的过来人,我想给所有纠结要不要给孩子报围棋班的家长3句真心话，能帮你少走90%的弯路： 第一，别逼孩子，先让他“玩”起来，刚学棋的时候不要上来就要求孩子背定式、记规则，坐不住就站着下，拿棋子当玩具玩“吃子游戏”都行，兴趣永远是第一位的，我见过太多家长，刚上了两次课就逼孩子背定式，孩子下错一步就骂他“笨”，最后逼的孩子看到棋盘就烦，什么专注力抗挫力都没练成，反而多了个厌学的毛病，得不偿失。 第二，别拿“别人家孩子”跟他比，人家孩子半年考1段，咱考1级也没关系，哪怕考不上段，只要孩子比之前坐得住了，输了不撒泼了，遇到事愿意多琢磨两步了，就已经赚了，每个孩子的节奏不一样，围棋是慢功夫，急不得，你越攀比，孩子越有压力，反而学不好。 第三，别当孩子下棋的“监工”，要是你不懂围棋，孩子回家下棋的时候你就安安静静当观众，别在旁边指手画脚“你咋走这步啊，是不是傻”；要是你懂围棋，就跟孩子平等对弈，偶尔故意输给他几次，让他有点成就感，比你骂他十句都有用，孩子赢了你夸他“刚才那步围堵太聪明了”，输了你陪他一起复盘，哪怕你不懂，听他给你讲刚才那步棋是怎么想的，也是在锻炼他的表达能力。
现在浩浩学棋已经一年半了,上周刚拿了区里少儿围棋比赛的铜奖，上台领奖的时候特别淡定，下来跟妈妈说：“我半决赛赢了之前赢我的那个小朋友，但是决赛的时候漏了一个缺口，被他吃了一串子，明年我肯定能拿金奖。”闺蜜说，她当初报围棋班的时候，本来只是想让浩浩能坐得住写作业，没想到意外收获了一个沉得住气、输得起、遇到事愿意动脑子的小大人。
其实说到底,少儿围棋从来不是什么精英教育的门槛，也不是用来升学加分的工具，它就是给孩子的一个小玩具，一个迷你的人生训练场，让他在黑白棋子的一来一往之间，学会专注，学会面对输赢，学会做选择，学会为自己的决定负责，这些刻在骨子里的品质，才是围棋给孩子最好的礼物，足以支撑他走很远很远的路。
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